教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:获得的知识很可靠。上课时间是固定的,所以按规定时间去上课即可,并不需要太多的自我约束,而如果按自己规定的时间去学习,则必须有严格的自我约束。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。Z后还有,很难使自己的空闲时间与上课的时间一致起来。我认为,想找一个多方位适应我们个人米青神素质的教师,不仅在农村或离文化zhongxin较远的小城市里很困难,就是在首都也不容易。师生间的协调以及他们行动的配合,就象夫妇间或人与人之间的其它关系一样,是能否取得成就的关键。同样的课,对性格活泼的学生来讲可能枯燥无味,而对习惯于慢条斯理地学习的学生来说就可能过于紧张。即使有幸能找到那么个教师,他的“血液流动”速度和我们一样,也仍然不容易协调课程节奏和周围的现实所提出的生活节奏。在大城市里,虽然不存在缺乏教师的问题,但是无数时间消耗在交通上。

   tui荐初中生巧用构词联想记忆：使用相同的词根词(词转换)联想记忆，注意部分语音。许多英语单词具有多字符的特点，例如open既可以用作动词也可以用作形容词。其他单词有相同的词根，比如care这个词既有名词又有动词的属性，它的词根有仔细、仔细、粗心、粗心等，对于这些词，我们应该关注记忆。再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

   在学骑车的时候，我们永远不会因为摔了头部的跤而丢掉汽车，或者1次从山里滑雪不成功就把雪橇板劈成柴烧了！虽然我们身上有一些久治不愈的伤痕和紫斑，但我们还是经受了考验，因为我们明白：危险会一次比一次小，技巧会慢慢地成长，快乐也随之而来。再说，这里并没有说什么新大陆。我们要知道，我们总是在和语言打交道，所以我们总是可以熟练地掌握语言。要学着用另一种语言说话，就得有这种熟练的技巧。

   构成英语的基石，从简单到复杂，理解语法要点，结合相应的阅读水平，通过分析句型、词汇、词组，让你在听、说中真正运用真实的句型。读懂英语句子的关键在于了解上下句与整篇文章之间的关系，才能学会写得得体、用词丰富、表达准确，从而有木几地将句型运用于英语写作中，将进一步拓展词汇、短语、语法的解释性应用，词汇是英语学习的基础，是应付各种考试必不可少的基石，如何在避免词汇不足的情况下，昆明英语培训机构帮助您顺利通过考试，方法+经验，彻底突破词汇难题！掌握一门外语，它依赖于课堂上的时间是远远不够的。课时有限，这就要求学生相对利用课余时间。常去上学，班里会举办各种课外活动，用自己的头脑深入调查知识，弓虽化记忆，巩固语言感觉。读写更多有助于语感的产生和形成，这通常是潜意识的。常写有助于语感的表现和成熟，从潜意识的意识到内部潜在的外部行动，使语感能够多方位发展。所以，为了学好英语，培养英语语感，我们必须多写英语。作文的优点是较好的阅读反馈，听力，口语。

   经验证明,在学习外语上,成功的开端相对重要,要从一开始就养成阅读的习惯。人们不论做什么事都需要习惯。重要的是,在外语文章不好懂时,要学会不垂头丧气。如果好久不游泳,一下钻进冰冷的湖水、海水或河水里,谁起初不感到不舒服?谁不想马上回到被太阳晒得热乎乎的沙滩上去?可过一会儿,习惯了凉水,谁又不为自己没有屈服于Z初的感觉而高兴?外语文章的引人入胜和趣味性肯定能帮助初学游泳者”克服内心的反抗和胆怯。