英语教学采用中外教结合的授课模式，大大的弥补了传统培训班的不足。这样更能够保证上课的效果，中教帮助学员打好基础之后，学员在和外教上课的过程中就不会因为自己的基础太差而感觉到尴尬，甚至不好意思开口说英语。而外教老师帮助学员创设的纯英文的学习环境，可以让学生在学习的时候更有真实感。外教老师也会结合各种常见的生活场景来教授口语课程，培养学员的英语思维，教会他们地道的英语表达。

   阅读英文书籍通过眼睛，进入潜意识，对图像情景或语言拼写形成深层潜意识记忆，大量的看生活场景视频，大量的看英语文字文章、书籍，只管看和浏览，不管什么中文意思是什么。练手上记忆，形成手部对英语文字的流畅书写，可以抄剧本，可以抄书，抄句子，抄词典，只要是英语文字的东西拿起笔就抄。

   英语口语学习，有没相对高级的成功技巧。peiwen认为没关系。当我们谈到这一点时，许多人能理解为什么这么多人学不好英语，但只有少数人真正体会到学习英语的乐趣和成功。不是外在的学习材料，不是缺少很多学习方法，不是缺少教师的指导，而是因为他们缺乏自信。

   英语专家教授曾经说过：“很多人想出国留学，他们认为只有出国才能学好英语。事实上，事实并非如此。我所有的基本技能都是在中国学的。当我57岁的时候，我不错的次去了英国，我的演讲结束了。不久，他就被邀请到英国广播公司担任播音员。我的英语学习经验是基于中国的记录，一篇文章模仿了至少300次，然后试图像英国人。我的学生刚学了16篇课文，可以去广交会做译员。听口音的外国人认为他们刚从国外回来。出国只是一个应用环境。你说得不好。其他人就好像你是局外人。我们怎样才能学好英语？首先，问问自己：为什么我们需要学习英语？目的明确。学会使用，尽一切可能创造一个环境。

   英语单词所在的句子是学习这个词的良好的意义模式。没有注明用法的词不是词,而是字母和音的堆积。但另一方面,不要把词义放在环境描述很完整的文里来记因为这样要记的东西太多,不会有什么效果。这样的劳动或是太机械,或是负担太重,以致时间和耐心都会不够。学习机构自编的教科书是由经验丰富的教师编写的，包括口语、词汇、语法、阅读模块，并结合新世纪和牛津两大教材，合理扩充，以确保学生在学习过程中能适应新观念，自律检查，自己确定学习目标要求。

   对于一些已经在工作中稳步向上的职场人，英语是帮助其更上一层楼的金钥匙。“在中国，英语流利能给个人带来多少额外的受益”。英语流利带来的额外收益正是沟通顺畅为职业发展点亮的一盏盏绿灯，英语有多好，社交圈就有多大。解决听力、口语学习道路上的难题和困惑，用比较有效的学习成就一个国际化的自己。学习英语的必要性一直存在，但如果没有找到任何坚持的方法。多参加了英语教学机构的成人课程，坚持上课，坚持下去，因为有人督促她去学习。